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scuole:cavour_roma:biologia:insetti_e_aracnidi

Insetti e aracnidi

Dati poster numero 31 Cavour

Titolo Insetti e aracnidi
Ambito Entomologia
Numero 31
Regno Animalia
Phylum Arthropoda
Immagine {{ :playground:cavour:insetti_e_aracnidi.jpg?400 |
Descrizione Le figure che vanno dalla 8 alla 13 illustrano vari tipi di ali, appartenenti a 5 ordini diversi (lepidotteri, odonata, ditteri, coleotteri ed emitteri) e un approfondimento sulle singole squame che costituiscono le ali, isolate ed ingrandite. Anche in questo caso è possibile studiare le varie differenze per ciò che riguarda le ali nei diversi ordini. L’immagine 14 rappresenta la tassonomia e l’anatomia interna di un insetto generico, del quale sono indicate con precisione non solamente l’anatomia esterna, ma anche quella interna, con particolare attenzione per il sistema circolatorio, il sistema digerente, il sistema nervoso centrale e quello viscerale, il sistema escretore, il sistema riproduttore e i due diaframmi. Nell’immagine 15 è raffigurato il cervello, nello specifico quello di una vespa, visto dalla faccia ventrale. L’immagine 16 mostra invece 4 tra le tipologie principali di zampe, ossia quella cursoria (appartenente, in questo esempio, al Carabo), quella saltatoria (appartenente all’Acridide), quella fossoria (appartenente al Grillotalpa) e quella natatoria (appartenente al Ditisco). Nell’immagine 17 è rappresentata l’anatomia di un ragno (nello specifico quella di un Epeira diademata) nella sua totalità, tenendo in considerazione sia i tratti principali dell’anatomia esterna che gli organi interni dell’individuo. L’immagine 18 raffigura la ghiandola del veleno di un aracnide (nello specifico di un Migale), con l’analisi delle diverse componenti: ghiandola, artiglio, chelicero e serbatoio. L’immagine 19 illustra infine tre paia di filiere del ragno, situate in prossimità del cribello e dell’ano.

Il contenuto di questa pagina è stato sviluppato dagli studenti e le studentesse che partecipano a LAB2GO, e viene pubblicato sotto la responsabilità delle persone (docenti, tutor) che hanno accompagnato le studentesse e gli studenti nel percorso.

Il progetto LAB2GO non può in alcun modo garantire l'accuratezza di questi contenuti.


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